Помощь в трудной ситуации

Описание про социальную помощь в школе

Главные задачи социального педагога

1. Формирование у обучающихся адекватного представления о здоровом образе жизни.
2. Создание благоприятных условий для развития личности обучающегося.
3. Оказание обучающемуся комплексной помощи в саморазвитии и самореализации.
4. Профилактика правонарушений среди обучающихся.
5. Организация целевого досуга обучающихся.
6. Социально-информационная помощь, направленная на обеспечение детей информацией по вопросам социальной защиты.
7. Оказание консультативной помощи замещающим (приемным семьям) в вопросах развития, воспитания и обучения детей.

1. Диагностическая и аналитическая работа – формирование банка данных «трудных» подростков и учащихся, находящихся в социально опасном положении, учащихся из семей, находящихся в социально опасном положении, учет динамики успеваемости и посещаемости учеников, анализ занятости во внеурочное время.
2. Социально-педагогическая помощь и поддержка в работе классных руководителей и учителей-предметников.
3. Индивидуальная коррекционно-развивающая работа с «трудными» детьми с целью усиления позитивных влияний социальной среды.
4. Социально-профилактическая деятельность - установление доверительных отношений с подростками и родителями, использование имеющегося арсенала правовых норм для защиты прав и интересов личности.

Психологическая служба в школе нужна для обеспечения психологического благополучия и развития учащихся, а также для поддержки и консультирования учителей и родителей. Вот несколько основных задач психологической службы в школе:

- Оценка психического здоровья и развития учащихся: проведение диагностических исследований, определение индивидуальных особенностей и потребностей учащихся.

- Профилактика и коррекция проблем в обучении и поведении: разработка и реализация программ, направленных на предотвращение и коррекцию проблем в обучении, поведении и социальном развитии учащихся.

- Консультирование и поддержка учащихся, учителей и родителей: оказание помощи в решении психологических проблем, связанных с обучением, общением и личностным развитием.

- Участие в разработке и реализации школьных программ и мероприятий, направленных на развитие личности учащихся и формирование благоприятного психологического климата в школе.

- Организация и проведение семинаров, тренингов и консультаций для учителей и родителей по вопросам психологии и педагогики.

- Мониторинг и оценка эффективности работы психологической службы и внесение корректив в ее деятельность.

- Взаимодействие с внешними организациями и специалистами (например, психологами из медицинских учреждений, центров психологической помощи и т.д.) с целью оказания комплексной помощи учащимся и их семьям.

Психологическая помощь в школе оказывается всем участникам образовательного процесса: учащимся, родителям, педагогам.
Учащиеся могут обращаться за помощью по вопросам адаптации, общения, самооценки, учебных трудностей, конфликтов и других проблем.
Родители могут получить консультации по вопросам воспитания, развития и обучения своих детей, а также по проблемам взаимоотношений в семье.
Педагоги могут обращаться за поддержкой в решении профессиональных проблем, таких как стресс, выгорание, конфликты с учащимися и родителями, а также за помощью в развитии своих педагогических навыков.
Психологическая помощь в школе - это важная часть образовательного процесса, которая помогает учащимся, родителям и педагогам справляться с различными трудностями и проблемами. Основной задачей школьной психологической службы является обеспечить такой психологический климат, когда детям хочется учиться, учителям работать, а родители не жалеют, что своего ребенка отдали именно в эту школу.

Методическая работа социального педагога с педагогическим коллективом школы строится на основе системного подхода в целях повышения качества взаимодействия педагогов с обучающимися и создания в общеобразовательной организации обстановки социально-психологического комфорта.  Данная работа предполагает подготовку и реализацию комплекса специальных взаимосвязанных мероприятий, направленных на профессиональное и личностное развитие педагогов, пополнение их социального опыта и коммуникативного багажа.

Одной из приоритетных линий в работе психологов – является работа с педагогами.
Педагог-психолог призван сделать все возможное, чтобы обеспечить реальную гуманизацию взаимоотношений детей и педагогов, педагогов и родителей, заменить привычную ориентацию персонала на выполнение программ с желанием и стремлением идти к ребенку, его нуждам и интересам.
Психолог может реализовать различные виды работы с коллективом школы, способствующие улучшению собственного эмоционального состояния педагогов, снятию напряженности, усилению внимания к психологическим аспектам работы с детьми и родителями. Педагоги- психологи могут выявить наиболее сильные стороны каждого педагога и помочь ему так скорректировать работу с детьми, чтобы эти стороны выдвинулись на первый план. Это принесет несомненную пользу как самому педагогу, повысив его самооценку и создав возможность раскрытия собственного творческого потенциала, так и детям.

Конфликт? Спорная ситуация? Поможет Медиация!
Медиация – это переговоры, направленные на разрешение конфликтов при участии третьей, нейтральной стороны - посредника (медиатора).
Конструктивное решение конфликта возможно, если между сторонами происходит диалог, в ходе которого они  высказывают свои точки зрения, переживания и совместно ищут способы разрешения конфликта.
В процессе медиации каждый участник, как ребенок, так и взрослый, как обидчик, так и «пострадавший», может рассчитывать на то, что будет услышан. Каждый сможет высказать свою позицию и видение ситуации, а также  предложить  альтернативу разрешения конфликта. 
Кто может обратиться в Службу медиации?

• разрешить конфликтную ситуацию конструктивным способом
• дать возможность конфликтующим сторонам понять друг друга, исходя из личностных, а не ролевых отношений;
• снизить уровень агрессивности в школьном сообществе;
• способствовать развитию коммуникативных навыков подростков.

которая поможет мирно разрешить конфликт, восстановить отношения.
Принципы работы школьной службы медиации:

Добровольность - (никто не может заставить конфликтующие стороны воспользоваться медиацией; медиация - процесс, основанный на стремлении сторон достигнуть честного и справедливого решения)
Конфиденциальность - (медиатор не должен разглашать ход и результаты медиации, если на это нет разрешения всех сторон или если этого не требует закон)
Сотрудничество и равноправие сторон - (ни одна сторона не имеет процедурных приемуществ)
Беспристрастнось и назвисимость медиатора.